| 000 -Encabezamiento |
|---|
| fixed length control field |
01336nam a2200241Ia 4500 |
| 003 - Identificador del Número de Control |
|---|
| control field |
OSt |
| 005 - Fecha de Ultima Modificación |
|---|
| control field |
20140815125714.0 |
| 008 - Elementos de Fongitud Fija--Información General |
|---|
| fixed length control field |
140128s2007 mx 000 0 spa d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| ISBN |
9789688673362 |
| 040 ## - Origen de la Catalogación |
|---|
| Idioma en que se cataloga |
spa |
| Agencia/entidad que catalogó originalmente la obra |
Biblioteca CIESS |
| Entidad que transcribió la Catalogación |
Biblioteca CIESS |
| Entidad que modificó el registro |
gvzj |
| 041 ## - Código de Idioma |
|---|
| Código de Idioma para texto o pista de sonido o Título separado |
spa |
| 082 ## - Número de Clasificación Decimal Dewey |
|---|
| No. de Clasificación |
371.10221 |
| No. del Item |
P455n 2007 |
| 100 1# - Entrada Principal - Nombre Personal |
|---|
| Nombre Personal |
Perrenoud, Philippe |
| 9 (RLIN) |
2035 |
| 245 10 - Título propiamente dicho |
|---|
| Título |
Diez nuevas competencias para enseñar: invitación al viaje |
| Mención de responsabilidad |
Philippe Perrenoud |
| 250 ## - Mención de Edición |
|---|
| Mención de Edición |
4a ed. |
| 260 ## - Publicación, Distribución, etc. (Pie de Imprenta) |
|---|
| Lugar de Publicación, Distribución, etc. |
México |
| Nombre de la editorial, distribuidor, etc. |
Graó |
| Fecha de Publicación, Distribución, etc. |
2007 |
| 300 ## - Descripción Física |
|---|
| Extensión |
168 p. |
| Dimensiones |
23 cm. |
| 440 ## - Mención de Serie - Título |
|---|
| Título |
Biblioteca de Aula. Serie Didáctica |
| Número de volumen/designación secuencial |
196 |
| 9 (RLIN) |
2036 |
| 500 ## - Nota General |
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| Nota General |
Traducción de: Dix nouvells competences pour enseigner. |
| 505 0# - Nota de Contenido |
|---|
| Nota de contenido formateada |
1 Organizar y animar situaciones de aprendizaje. 2 Gestionar la progresión de los aprendizajes. 3 Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación. 4 Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo. 5 Trabajar en equipo. 6 Participar en la gestión de la escuela. 7 Informar e implicar a los padres. 8 Utilizar las nuevas tecnologías. 9 Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión. 10 Organizar la propia formación continua. Conclusión: ¿hacia un oficio nuevo? Un ejercicio singular. ¿Dos profesiones en una? ¿Profesionalizarse completamente solo? |
| 650 ## - Entradas Secundarias - Términos temáticos |
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| Tópico o nombre Geográfico |
Educación |
| 9 (RLIN) |
2037 |
| 942 ## - Elementos Agregados (KOHA) |
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| Source of classification or shelving scheme |
|
| Koha item type |
Libro |
