In both developing and developed economies, the awareness of the importance of financial education led to the development of an increasing number of tailored national strategies for financial education. These frameworks promote a smoother and more sustainable co-operation between interested parties and stakeholders, avoid duplication of resources and allow the development of articulated and tailored roadmaps with measurable and realistic objectives based on dedicated national assessments. The comparative analysis shows how countries overcame a series of challenges such as lack of resources, the identification a leading institution, gathering all stakeholders around common objectives and move efficiently to the operational phase. The experiences analysed in this report provide a global picture of the situation in 2011/12 and a selection of relevant solutions and tools to address these issues in a replicable way. This comparative report should be seen as a background document and as a complement to High-level Principles on National Strategies for Financial Education prepared by the OECD and its International Network on Financial Education (INFE). En ambas economías en desarrollo y desarrollados, la conciencia de la importancia de la educación financiera llevó al desarrollo de un número cada vez mayor de las estrategias nacionales de medida para la educación financiera. Estos marcos promover una cooperación más suave y más sostenible entre las partes interesadas y los interesados, evitar la duplicación de recursos y permitir que el desarrollo de planes de trabajo articulados y adaptados con objetivos medibles y realistas basadas en evaluaciones nacionales dedicados. El análisis comparativo muestra cómo los países superaron una serie de desafíos, como la falta de recursos, la identificación de una institución líder, reuniendo a todos los interesados ​​en torno a objetivos comunes y avanzar de manera eficiente a la fase operativa. Las experiencias analizadas en este informe proporcionan una visión global de la situación en 2011/12 y una selección de soluciones y herramientas para abordar estas cuestiones de una manera reproducible pertinentes. Este informe comparativo debe ser visto como un documento de antecedentes y como complemento a los Principios de alto nivel sobre Estrategias Nacionales para la Educación Financiera preparado por el de su Red Internacional de Educación Financiera (INFE)y la OCDE.