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Boletín CIESS, No. 22
En este número se hace referencia de la Reunión de la Junta Directiva celebrada el 25 de noviembre de 1996, dentro del marco de la XL Reunión del Comité Permanente Interamericano de Seguridad Social, celebrada en Santo Domingo, República Dominicana, tuvo como eje central de análisis la revisión de los planes de estudio futuros del CIESS, como una necesidad de propiciar nuevos perfiles académicos...
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Boletín CIESS, No. 21
En este número se hace referencia sobre la firma del Convenio de Colaboración entre la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México y el CIESS. Cuyo compromiso se refiere a la capacitación de los recursos humanos en el uso de la informática médica, en el desarrollo de las telecomunicaciones, así como la adecuación y actualización de los recursos automatizados de información...
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Boletín CIESS, No. 28
En este número se hace referencia sobre el ejercicio académico del CIESS durante el año de 1997 que se basó en cinco diplomados, dos cursos, un seminario y cuatro cursos-taller, todos ellos interdisciplinarios y sobre temas prioritarios en el análisis de las perspectivas pública, mixta y privada de la seguridad social. En la que a participación de 808 funcionarios de la seguridad social americana...
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Boletín CIESS, No. 27
En este número se hace referencia sobre los cursos fuera de sede que se orientaron a atender necesidades de capacitación más específicas de cada institución americana de seguridad social.
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Boletín CIESS, No. 26
En este número se hace referencia sobre los cursos y seminarios que el CIESS realizó fuera de sede durante julio y agosto de 1997, que han permitido ofrecer capacitación a diez países y a todas las subregiones de la CISS, así como la participación conjunta de expositores del CIESS y de instituciones sedes que han ha permitido garantizar una temática interdisciplinaria, práctica y de vanguardia...
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Boletín CIESS, No. 25
En este número se hace referencia sobre las innovaciones incorporadas a las actividades académicas, como la aplicación de un nuevo mecanismo de evaluación de la docencia de los participantes y de la logística de apoyo.
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Boletín CIESS, No. 19
En este número se hace referencia a las líneas de acción definidas que tiene el CIESS en lo referente a la adecuación de algunos programas académicos y la renovación de otros, así como del cada vez mayor número de actividades con un diseño modular e integral de las disciplinas que conforman este Centro, y de cómo éstas responden a continuar a la vanguardia como órgano docente, de capacitación e...
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Boletín CIESS, No. 20
En este número se presenta un resumen del Informe expuesto por el Dr. Álvaro Carranza Urriolagoitia a la Junta Directiva del Centro, en ocasión de la Reunión de la CISS y sus órganos de acción celebrada en julio de 1996.
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Sostenibilidad financiera de los sistemas de pensiones de la seguridad social en Latinoamérica y el Caribe: Aspectos actuariales y de gobernanza
Este documento tiene como objetivo examinar la sostenibilidad financiera de largo plazo en los sistemas de pensiones de la seguridad social en América Latina y el Caribe, reconociendo que el pago de las pensiones de vejez representa un problema creciente para las finanzas gubernamentales en todos los países. Para llevar a cabo este propósito se consideran dos temas principales. El primero se...
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Introducción (sobre la conferencia internacional La calidad de la educación en América Latina y el Caribe)
La Conferencia Interamericana de Seguridad Social (CISS) y la Universidad Iberoamericana (UIA), organizaron de manera conjunta la conferencia internacional “La Calidad de la Educación en América Latina y el Caribe” en febrero de 2007. El principal objetivo de la conferencia fue analizar la calidad de la educación en la región, los factores determinantes del aprendizaje, la evaluación de las...
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Las desigualdades, la calidad de la educación primaria y el desarrollo en América Latina y el Caribe
Este estudio recurre a un modelo de economía política para formular la hipótesis de que es probable que la calidad de la educación se vea disminuida por las desigualdades, tanto económicas como políticas. En particular, utilizamos un conjunto de datos de panel sobre todos los países a lo largo del tiempo, para probar si es correcta la hipótesis de la calidad de los indicadores de la calidad de la...
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¿A qué colegio fuiste? Diferencias público-privadas en trayectorias escolares y su rol en los ingresos
La provisión privada de servicios educativos ha venido representando una proporción creciente del sistema educativo peruano, especialmente durante las últimas décadas. Mientras que han existido muchas quejas respecto a las diferencias en cuanto a calidad entre las escuelas públicas y privadas, no existe una evaluación completa acerca de los diferentes impactos de estos dos tipos de proveedores en...
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El efecto de factores institucionales como factor determinante de los resultados de aprendizaje: estudio de variaciones en los estados mexicanos
En el caso de México, utilizamos PISA 2003, la base de datos de los resultados de aprendizaje al nivel de alumno, para estimar las funciones de producción de la educación estatal. Se controla por los efectos de las características de los alumnos, antecedentes familiares, estímulos familiares, recursos e instituciones. Aprovechamos las variaciones que existen en las entidades en una muestra...
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Calidad de la educación en Argentina: determinantes y distribución utilizando los resultados de PISA 2000
En el caso de México, utilizamos PISA 2003, la base de datos de los resultados de aprendizaje al nivel de alumno, para estimar las funciones de producción de la educación estatal. Se controla por los efectos de las características de los alumnos, antecedentes familiares, estímulos familiares, recursos e instituciones. Aprovechamos las variaciones que existen en las entidades en una muestra...
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"La Nocturna": estudio de la elección educativa en Colombia
Este estudio utiliza información de la Encuesta de Calidad de Vida realizada en Colombia durante 2003 para examinar si el estrato de servicio eléctrico (como proxy del estrato socioeconómico) predice la decisión del tipo de institución y sesión escolar al que asisten los estudiantes. En el modelo de elección por tipo de institución, universidades privadas vs públicas, encuentro que conforme...
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Reseña de libro. Mejora de la calidad educativa en México: posiciones y propuestas, editado por Francisco Miranda, Harry Patrinos y Ángel López
En este libro se reúnen los análisis realizados por varios autores acerca de las políticas que el Banco Mundial considera adecuadas para mejorar la calidad de la educación básica que se imparte en México; y -de manera especial- la de aquélla que reciben los sectores mayoritarios de nuestra sociedad (Banco Mundial: 2005).
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Estudio de los efectos de la reforma a los niveles educativos en accesibilidad de la educación y su calidad: la Ley Federal de Educación en Argentina
En la década pasada, Argentina emprendió una extensa reforma educativa, la Ley Federal de Educación (LFE), cuyo principal objetivo era ampliar el acceso a la educación básica, principalmente a través de un nuevo modelo organizacional de la estructura de los niveles educativos con el aumento del período de escolaridad obligatoria de 7 a 10 años. Las reacciones de las provincias fueron...
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Efectos de la calidad escolar en el trabajo infantil y en la asistencia escolar: el caso del programa de educación compensatoria de CONAFE en México
Este documento se concentra en el efecto que tienen dos diferentes tipos de intervenciones de las políticas públicas, a saber, el mejoramiento de la calidad escolar y las transferencias de dinero condicionadas, en el trabajo infantil y en la asistencia escolar en México. Aunque existen un gran número de estudios sobre el efecto que tiene Oportunidades en los resultados educativos, existe poca...
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Conflicto y poder: el sindicato de maestros y la calidad educativa en México
El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) representa a más de 1 millón de agremiados y es el sindicato más grande de América Latina. Este estudio utiliza datos de las pruebas nacionales aplicadas por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) así como información generada por la Secretaría de Educación Pública y otras fuentes para analizar la relación que...
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Evaluación de lo preparada que está Argentina para la economía del conocimiento: medición del conocimiento y las habilidades de los alumnos en matemáticas y ciencias con resultados de PISA 2000
Los resultados del estudio del Programa Internacional para la Evaluación de los Alumnos (PISA) correspondiente a 2000 muestran que aunque los alumnos argentinos tuvieron un desempeño similar al de sus semejantes en la mayoría de los otros países latinoamericanos, quedaron detrás de todos los países miembros de la OCDE y de la mayoría de los demás países que participaron. Se requiere dar atención...
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